PRODUTOS E OBJETOS DO PORTAL DO PROFESSOR

 

Cursista: Adcléia Aparecida Amaral Lima

Escola Municipal Benedito Pereira Lima

Unidade 4 : Prática Pedagógica e Mídias Digitais

Atividade 4_2: Navegando por Vídeos e outras Mídias

Município: São João da Lagoa

Formadora: Suzana Alves 

                                           Produtos e Objetos do Portal do Professor

Ao navegarmos no portal do professor, descobrimos que este portal é rico em variados temas de aula que podem subsidiar o professor durante os planos de aulas e nos traz bastantes informações, que são de grande valia para o ensino-aprendizagem. Navegar a deriva foi muito interessante, pois nos deu a oportunidade de conhecer vários links, dentre eles os que mais nos chamaram atenção foram:

http://www.pontociencia.org.br/experimentos interna.php?experimento=897&ENROLADOS - Este site nos possibilita visualizar as conseqüências de não cuidar do meio ambiente, como por exemplo, jogar lixo no oceano. O filme “Enrolados” mostra um experimento que exemplifica a dificuldade de um organismo para se desvencilhar de uma armadilha causada por objetos plásticos encontrados nos oceanos.

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/21032/tangram.html?sequence=10 – Este site nos auxilia e orienta acerca da construção de um Tangram, explorando formas geométricas.

http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/ - O site proporciona material direcionado para o professor trabalhar as operações matemáticas e o raciocínio lógico.

Assistimos também alguns vídeos  no site http://www.curtanaescola.org.br/  que é mais um site de conteúdos multimídias e que podem ser explorados em sala de aula. Um exemplo é o vídeo “ A Moça que Dançou Depois de Morta “.O realismo mágico do cordel nordestino numa animação que junta o rasqueado da viola com a talha da xilogravura!

             E para ampliar ainda mais o nosso conhecimento navegamos pelos sites, Domínio Público, assistimos alguns vídeos da TV Escola e Rived, que são excelentes sites educacionais que oferecem suportes pedagógicos para os educadores.

REFERÊNCIAS

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html acesso em 12/11/2012

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/21032/tangram.html?sequence=10 acesso em 12/11/12
http://www.pontociencia.org.br/experimentos%20interna.php?experimento=897&ENROLADOS acesso em 12/11/2012

http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/  acesso em 12/11/12      

http://www.curtanaescola.org.br/ acesso em 12/11/12

    

Ativ. 3.5 - Conceito de Currículo e o Processo de Integração de Tecnologia ao Currículo

Um currículo educacional é um caminho a percorrer rumo ao aprendizado dos alunos. É formado, além dos componentes curriculares, por tudo aquilo que acontece na escola. Ele deve ser definido de acordo com as necessidades de cada escola.

Com o avanço das tecnologias e com todas as possibilidades de interação entre as pessoas e, consequentemente de disseminação das informações, é preciso integrar o currículo à tecnologia.

Uma das formas de se trabalhar o currículo é utilizando projetos de aprendizagem que atendem as necessidades reais dos alunos como, por exemplo, o PROCEL, onde leva os alunos a conscientizarem sobre o desperdício de energia.

RELATO DE PROJETO DE TRABALHO

          

            É necessário que a Educação Ambiental seja um processo contínuo, sabendo da importância de preservar o Meio Ambiente, Começamos a desenvolver na E. M. Benedito Pereira Lima o Projeto PROCEL “Energia: Se Ligue Nessa Idéia”, com o objetivo de combater o desperdício de energia utilizando-a de maneira racional.

Damos início o trabalho com uma conversa informal, sondando os alunos sobre o assunto, foi aí que iniciamos o Projeto PROCEL no qual interagimos o conteúdo e o uso das tecnologias existentes na escola para tornamos as aulas mais dinâmicas, promovendo o interesse dos alunos onde as tecnologias contribuem para o desenvolvimento de novos conhecimentos. Assistimos o Filme “A Casa dos Des-ligados” com o objetivo de onde vem a energia elétrica que move o mundo e em seguida foi promovido um debate sobre o filme onde os alunos produziram um relatório.

Dando continuidade ao trabalho assistimos também um outro filme onde mostra a produção de Energia saindo das hidrelétricas até chegar às nossas casas. Ocorreu também a leitura informativa sobre como melhor aproveitar dos alimentos e realização algumas atividades relacionadas com o projeto como cruzadinha e caça palavras.

Iniciamos diferentes fontes de energia elétrica com interpretação oral e escrita, com atividades diferenciadas para conscientiza-los da melhor maneira de economizar energia.

Logo após, demos continuidade ao trabalho, passando um slide no Power Point utilizando o data show, “Carta de 2070” onde foi feita uma reflexão sobre a preservação do meio ambiente e em seguida fizeram uma produção de texto.